隨著國(guó)慶假期結(jié)束，生活又要回歸正軌了。對(duì)于有孩子的家庭，在十一長(zhǎng)假里，或許父母帶著孩子外出旅游，或許有父母為孩子安排了課外培訓(xùn)，不過(guò)美福嘉兒想知道，有多少父母安排孩子做家務(wù)呢?

做家務(wù)，看上去是一件非常小的事兒，常常被中國(guó)父母和長(zhǎng)輩忽視。在家庭教育中寧可把注意力和焦點(diǎn)都放在孩子的補(bǔ)習(xí)班、興趣班、才藝班上，卻沒(méi)意識(shí)到，做家務(wù)對(duì)孩子的未來(lái)更有“根本性”的影響。

而美國(guó)父母很早就開(kāi)始讓孩子做家務(wù)了，不論學(xué)業(yè)多重，都要讓孩子持續(xù)不斷地完成一定份量的家務(wù)。因?yàn)樗麄冎馈白黾覄?wù)”這件事兒，絕不僅僅是“做家務(wù)”本身這么簡(jiǎn)單，對(duì)于培養(yǎng)孩子各方面的能力都大有裨益。

做家務(wù)能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和主動(dòng)意識(shí)

孩子自己作為一名家庭成員，在做家務(wù)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是他們的應(yīng)盡之責(zé)。

經(jīng)常性地主動(dòng)做各種家務(wù)，孩子自然會(huì)培養(yǎng)出自覺(jué)的責(zé)任心和習(xí)慣性的主動(dòng)精神。

將來(lái)在工作中，孩子也能意思到自己對(duì)手上工作的責(zé)任，不僅能完成別人交代的任務(wù)，還會(huì)主動(dòng)幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)更多責(zé)任、創(chuàng)造更大價(jià)值，自己也會(huì)更快升職到管理崗。

做家務(wù)能讓孩子更獨(dú)立

這個(gè)很容易理解，孩子習(xí)慣于主動(dòng)做家務(wù)，尤其是習(xí)慣了做好自己房間的清潔、整理收納好自己的學(xué)習(xí)及生活用品后，孩子的獨(dú)立生活能力更好——因?yàn)閠a習(xí)慣了自己的事情自己做，不會(huì)依賴父母或他人。

將來(lái)在大學(xué)里、工作中遇到事情，也會(huì)首先獨(dú)立思考如何去解決問(wèn)題。

做家務(wù)培養(yǎng)孩子的統(tǒng)籌規(guī)劃能力

在孩子不斷做好各類家務(wù)的過(guò)程中，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后思考怎樣解決，用什么方法完成。同時(shí)，也就鍛煉了多方面的統(tǒng)籌能力——時(shí)間統(tǒng)籌、任務(wù)統(tǒng)籌、任務(wù)認(rèn)知、動(dòng)作協(xié)調(diào)等。

如果家長(zhǎng)心疼孩子學(xué)業(yè)太重，而不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)，其實(shí)是在某種意義上鼓勵(lì)不獨(dú)立、不自主的習(xí)慣，隔絕了孩子全面開(kāi)發(fā)各種技能與潛能的機(jī)會(huì)，反而“害孩子”。

主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)的孩子，通常更有同理心，善于換位思考

一個(gè)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、孝順的孩子，都會(huì)有很柔軟的一面，更容易有同理心，感受他人的難處。

家務(wù)活不易做，只有孩子親自做了家務(wù)，才知道平時(shí)父母為自己付出了多少。

有些啃老族，成年了還習(xí)慣把父母當(dāng)作“免費(fèi)保姆”，連自己的父母都不知道心疼，也很難去理解和心疼別人。這樣的人在工作中也很難指望ta主動(dòng)從公司、領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)其他同事以及其他部門(mén)同事的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，甚至在不自知的情況下制造問(wèn)題和麻煩。

當(dāng)然，更多時(shí)候并非孩子不知道心疼父母，而是因?yàn)閺男”贿^(guò)度溺愛(ài)，完全沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸家務(wù)，根本不知道這些勞作的辛苦，也無(wú)法去體恤。

國(guó)內(nèi)外對(duì)孩子做家務(wù)情況的專項(xiàng)研究結(jié)果

美福嘉兒綜合《健康時(shí)報(bào)》、騰訊新聞、搜狐新聞等報(bào)道，美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院歷時(shí)75年的調(diào)研(Grant Study的“Adult Development”調(diào)研)發(fā)現(xiàn)：越早學(xué)做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后越容易成功。

哈佛大學(xué)另一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究表明：愛(ài)做家務(wù)的孩子相比不愛(ài)做家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率為1∶10，且離婚率和心理疾病患病率也更低。

中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)全國(guó)2萬(wàn)個(gè)家庭進(jìn)行的調(diào)查表明：孩子做家務(wù)的家庭相比不做家務(wù)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例高了27倍。

北師大心理學(xué)教授許燕曾直言：“ 中國(guó)家長(zhǎng)們往往只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了生活技能等基本生存能力的培養(yǎng)，殊不知這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展并沒(méi)有好處?！?

北京兒童醫(yī)院精神心理科教授崔永華說(shuō)：“ 交給孩子一項(xiàng)家務(wù)，實(shí)際也是讓他們承擔(dān)起一份責(zé)任。孩子獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力及責(zé)任意識(shí)都可得到很好的鍛煉和培養(yǎng)。孩子還可了解和體會(huì)父母撫育自己的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)為他人著想。”

中美在孩子教育上的不同觀念和文化一直對(duì)比鮮明，但沒(méi)有必要一較高低。歸根結(jié)底，我們是想通過(guò)更好的方式達(dá)到最好的教育效果，對(duì)于朋友圈刷屏的“美國(guó)孩子的家務(wù)清單”可以多多借鑒。美福嘉兒也在不斷提高服務(wù)質(zhì)量，為每位赴美生子的孕媽媽提供完善高端的服務(wù)，在未來(lái)接觸和借鑒優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子有更多的選擇和發(fā)展。

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